سلام استاد لطفا طرح نامه فوق را مطالعه بفرمایید ونظرتان را با اصلاح اعلان نمایید. باسپاس فراوان- پورمهدی

طرحنامه موضوع: نقش طلاب و روحانیون در تحقق اقتصاد مقاومتی
بیان مسئله:
به یقین تحقق اقتصاد مقاومتی، نیازمند وحدت و انسجام همه بخش های کشور است.اقتصاد مقاومتی یعنی شرایطی که در آن کشور به درجه ای از توانمندی علمی، نهادی، سازمانی، تخصصی و اعتماد به نفس رسیده باشد که قادر باشد با توجه به منابع انسانی و طبیعی خود همه کالاهای قابل تولید را تولید کند. واژه اقتصاد مقاومتی برای اولین بار در دیدار کارآفرینان با مقام معظم رهبری در شهریور سال ۱۳۸۹ مطرح گردید. ایشان در ۲۹ بهمن ۱۳۹۲ مفاد راهبردهای اقتصاد مقاومتی را در ۲۴ ماده ابلاغ نمودند. مطلبی که از این راهبردها استفاده می شود این است که تمامی نهادهای دولتی و غیر دولتی، تمامی اقشار جامعه و حتی آحاد مردم وظیفه ای در قبال این امر خطیر دارند. لذا برای طلاب وروحانیون علاوه بر امر تبلیغ نیز امکان فعالیت اقتصادی وجود دارد، این مقاله درصدد است چگونگی نقش طلاب و روحانیون در تحقق اقتصاد مقاومتی را تبیین کندو در این امر نقش بانوان در اقتصاد مقاومتی حائز اهمیت است. تمرکز بر باورهای فکری و دینی جهت همسو سازی آحاد مردم در این امر خطیر و اتخاذ راهکارهایی از قبیل ارشاد و موعظه وهمگام با آحاد مردم در فعالیت های اقتصادی وتولیدی، می تواند از راهگشاترین اقدامات در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی باشد.
ضرورت تحقیق:
حوزه و روحانیت همواره ثابت کرده در تحقق منویات مقام معظم رهبری پیشگام بوده است. مهم ترین رسالت حوزه های علمیه را تبلیغ اصول و ارزش های اسلامی و تبیین فرامین و رهنمودهای رهبر معظم انقلاب در جامعه دانست و به یقین اقدام و عمل در اقتصاد اسلامی به دلیل ضرورت آن در جامعه از اصول و ارزش هایی است که پرداختن و تبلیغ آن برای حوزه های علمیه یک واجب شرعی است. روحانیت به عنوان مرجع فکری جامعه نقش بسیار مهمی در تبلیغ و تبیین سیاست های اقتصاد مقاومتی در جامعه خواهد داشت. تاجایی که تمام مایحتاج زندگی خود را در داخل کشور تولید کرده و از تولیدات خود مصرف کنیم . از وظایف روحانیون و طلاب علوم دینی تبیین منویات مقام معظم رهبری در تحقق اقتصاد مقاومتی وهمگامی وهمراهی با مردم در فعالیت های تولیدی ، با توجه به اهمیت اقتصاد مقاومتی و همچنین اهمیت شناساندن کارکردها و فعالیت‌های اجتماعی طلاب و روحانیون به ایشان، تدوین این مقاله ضروری به نظر می‌رسد.
پیشینه:
کتاب هایی در زمینه اقتصاد مقاومتی نظیر: ، جستارهایی در اقتصاد مقاومتی: تحریم های اقتصادی ایران، از عادل پیغامی وهمکاران ومبانی و راهبردهای جهاد اقتصادی،ازحسین اسحاقی، و…..بطور کلی در مورد اقتصاد مقاومتی وجهاد اقتصادی بحث¬هایی طرح کرده اند، ولی موضوع تحقیق حاضر «نقش طلاب را در اقتصاد مقاومتی » مورد بررسی قرار می دهد.

سؤال اصلی:
طلاب و روحانیون در تحقق اقتصاد مقاومتی چه نقشی را می‌توانند ایفا کنند؟

سؤالات فرعی:
۱٫ اقتصاد مقاومتی چیست؟
۲٫ طلبه کیست؟
۳٫ طلبه چه کارکردهای اجتماعی می‌تواند داشته باشد؟
۴٫ کدامیک از کارکردهای طلبه می‌تواند با اقتصاد مقاومتی مرتبط باشد؟
۵٫نقش خواهران طلاب در برقراری اقتصاد مقاومتی چیست؟
فرضیه:
۱٫به نظر می رسد اقتصاد مقاومتی کاهش وابستگی ها و تاکید روی مزیت های تولید داخل و تلاش برای خوداتکایی است.
۲٫ احتمالاً طلبه در لغت به معنی طالب و جویای امری را میگویند و در اصطلاح به طالب علوم دینی و حوزوی اطلاق می شود
۳٫شاید با ارشاد و موعظه وهمگام شدن طلاب با آحاد مردم در فعالیت های اقتصادی وتولیدی، می تواند از راهگشاترین اقدامات در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی باشد.
۴٫ احتمال دارد خواهران طلاب، الگوی کاملی برای سایر زنان جامعه در راستای مدیریت درست و اداره مطلوب امور اقتصادی زندگی باشند.

اهداف ودستاوردهای مورد انتظار از تحقیق:
۱٫حوزه های علمیه با تبیین سبک زندگی اسلامی به مردم و ارشاد و کمک آن ها و سوق دادن مردم به پرهیز از اسراف می توانند نقش مؤثری در تحقق اقتصاد مقاومتی داشته باشند. وقتی سبک زندگی مشخص باشد و زندگی، زندگی اسلامی در خانواده ها باشد آن اقتصاد مقاومتی که مد نظررهبر معظم انقلاب است دور از دسترس نیست.
۲٫ با شراکت مردم در راستای تولید بیشتر و تعادل در مصرف و مخالفت با تجملات در جامعه می تواند مهم ترین رسالت طلاب باشد .
۳- شناساندن وتبین رسالت طلاب خواهر در جهت تحقق اقتصاد مقاومتی به عنوان مدیر زندگی و خانواده با تفکر اقتصادی صحیح.
۴٫ یافته¬های پژوهش حاضر می تواند برای طلاب حوزه‌های علمیه با ارائه راهکار عملی به تحقق اقتصاد مقاومتی کمک نماید.

منبع شناسی پژوهش:
انصاریان، علی، قانون اساسی حکومت امام علی(ع)، تهران، بنیاد نهج البلاغه، چاپ ۱۳۵۹ ، بی نام.
عبدالواحد، آمدی، غررالحکم و دررالکلم، ترجمه محمد علی انصاری، ج ۲، ص ۱۲۲٫
حبیب الله، احمدی، رسول الله (ص) الگوی زندگی، نشر فاطیما، چاپ دهم، ص ۱۸۶٫
علی، شیروانی، سیمای جهاد و مجاهدان در قرآن، ص ۱۹۷٫
اکبر، دهقان، هزار و یک نکته از قرآن کریم، ص ۶۷۴٫
محمد یوسف، حریری، اسلام و نظام اقتصادی، نشر امیری، ص ۱۴٫
حسن، عمید، فرهنگ فارسی عمید، ص ۲۱۵٫
رضا، مهیار، فرهنگ فارسی- عربی دانشیار، ص ۸۶٫
مصطفی ، حسینی، معارف و معاریف، ج ۱، ص ۸۲۷٫
عادل پیغامی وهمکاران، جستارهایی در اقتصاد مقاومتی: تحریم های اقتصادی ایران، مبانی ، ابعاد وراهکارها، ص۳۷٫٫
سبحانی، جعفر، مبانی حکومت اسلامی، ترجمه داود الهامی، مؤسسه علمی فرهنگی سید الشهداء، ۱۳۷۰
محمد بن یعقوب، کلینی، الفروع من الکافی، ج ۵، ص ۸۸٫
محمد باقر، مجلسی، بحارالانوار، ج ۱۰۳، ص ۲٫
محمد باقر، صدر، اقتصاد ما، ج ۱، انتشارات اسلامی ، چاپ دوم ،ص ۴۲۴٫
محسن ، کاشانی، المحجه البیضاء، انتشارات اسلامی، چاپ دوم، ج ۳، ص ۲۰۶
ناصر، مکارم، تفسیر نمونه، نشر دارالکتب الاسلامیه، ج ۲۴، ص ۱۰۰ .
مصطفی حسینی دشتی،معارف ومعاریف،دائره المعارف جامع اسلامی، ج۱، تهران موسسه فرهنگی آرایه ،۱۳۸۵، ص۸۲۶٫
علیرضا، مسجد جامعی، اسلام آیین برگزیده ، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، چاپ دوم، ، ص ۴۰۵٫
اسحاقی، حسین، مبانی و راهبردهای جهاد اقتصادی، ص ۱۰۶٫
احمد، نراقی، معراج السعادۀ، نشر پیام آزادی، چاپ ششم، ص ۳۸۶٫
مرتضی، مطهری، مسئله ربا و بانک، نشر صدرا، ص ۶۷٫
حسن میرمعزی، نظام اقتصادی اسلام ، موسسه فرهنگی دانش واندیشه معاصر،ص۱۰٫
عاطفه تاجیک، تربیت اقتصادی در دیدگاه اسلام، انتشارات مطبوعات دینی قدس، قم ۱۳۹۳، ص۳۳٫

[…] طرحنامه موضوع: نقش طلاب و روحانیون در تحقق اقتصاد مقاوم… […]